Dzięki Erasmusowi nasi nauczyciele mieli okazję przyjrzeć się systemowi edukacji w Hiszpanii

Przed niecodzienną szansą stanęli nauczyciel Zespołu Szkól Specjlanych Nr 2 w Garwolinie, nauczyciel informatyki Andrzej Piłka i nauczcyiel języka angielskiego Andrzej Kozłowski. 6 dni maja spędzili w Hiszpanii podpatrując, jak wygląda praca na stanowisku nauczyciela jednej z tamtejszych szkół.

Wyjazd został sfinansowany dzięki programowi Erasmus+, który umożliwia między innymi ubieganie się o przyznanie grantów na szkolenie nauczycieli.

- Wpadłem na pomysł, iż nasza szkoła może złożyć wniosek i spróbować dokształcić swoich nauczycieli. Wniosek został pozytywnie oceniony przez ekspertów, a następnie zostały przyznane środki na jego realizację -mówi Andrzej Kozłowski.

Dzięki pozytywnemu rozpatrzeniu wniosku nauczyciele Zespołu Szkół Specjalnych Nr 2 w Garwolinie spędzili 6 dni na aktywnej obserwacji pracy w zespole szkół Compania de Maria w Almerii w Andaluzji w Hiszpanii. Wyjazd został zorganizowany w ramach wymiany nauczyli w tzw. "Job shadowing". Przez 6 dni Andrzej Piłka i Andrzej Kozłowski aktywnie obserwowali pracę hiszpańskich zajęcia języka angielskiego, hiszpańskiego, informatyki, matematyki, biologi, wychowania fizycznego a także nauczycieli innych przedmiotów. Wszystko po to, aby podpatrzeć i przenieść sprawdzone wzorce, pomysły, metody czy formy pracy z uczniami z jednego środowiska do drugiego - w tym przypadku z Hiszpanii do Polski.

- W czasie "job shadowing" mieliśmy również okazję do podzielenia się informacjami na temat naszej małej ojczyzny, tzn. naszej szkoły, Powiatu Garwolińskiego czy wreszcie naszego kraju. W tym celu przygotowaliśmy dwie prezentacje - jedną dla uczniów, drugą dla nauczycieli tej szkoły - przybliża Andrzej Kozłowski.

W jednej szkole skupisko wielu kultur

System edukacji w Hiszpanii zauważalnie różni się od tego obowiązującego w Polsce. Obowiązek nauki w Hiszpanii mają dzieci i młodzież w wieku od 6 do 16 lat. Szkoła podstawowa trwa sześć lat (dzieci w wieku 6-12 lat), zaś średnia - cztery lata (młodzież w wieku 12-16 lat). Po jej ukończeniu uczeń utrzymuje certyfikat i podejmuje decyzję czy przez kolejne dwa lata będzie kontynuował naukę w szkole średniej, przygotowując się do podjęcia studiów, czy też będzie uczył się zawodu. W przeciwieństwie do Polski rok szkolny podzielony jest na trzy semestry: zimowy (wrzesień - grudzień), wiosenny (styczeń - przerwa Wielkanocna) i letni (po Wielkanocy - do końca czerwca).

Panowie Andrzej i Andrzej trafili do placówki Compania de Maria w sezonie letnim. Jak mówią, jest to szkoła wielokulturowa, ucząca dzieci i młodzież pochodzącą z Ameryki Południowej, Afryki i Europy.

- Szkoła posiada długoletnią historię, została załoożona w roku 1885 przez świętą Juana, jest szkołą chrześcijańską z dużymi tradycjami. Uczniowie tej szkoły noszą mundurki szkolne. Do szkoły należy kilka budynków, w których oddzielnie uczą się przedszkolaki, uczniowie szkoły podstawowej czy wreszcie uczniowie szkoły średniej. Na terenie szkoły znajduje się wiele boisk sportowych na których uczniowie ćwiczą w czasie lekcji wychowania fizycznego, jak też aktywnie spędzaja czas wolny podczas dwóch długich przerw międzylekcyjnych. Ważnym elementem nauki jest umiejętność pracy w grupach, w których uczniowie pełnią różne role: managera, leadera, sekretarza, koordynatora i krytyka. W ciągu roku szkolnego uczniowie kilkakrotnie zmieniają grupę i rolę, którą pełnią w tej grupie.

Z niektórych rozwiązań warto skorzystać w Polsce

Andrzej Piłka wspomina życzliwość, z jaką się spotkał w Almerii.

- Nauczyciele są życzliwi, komunikatywni, chętni do współpracy. Mogę śmiało stwierdzić, iż przez 6 dni  czuliśmy się członkami ich grona pedagogicznego - przyznaje.

Jak sam mówi, duże wrażenie zrobiły na nim zasady bezpieczeństwa przestrzegane w szkołach, również średnich - wysokie mury ogradzające placówki, nauka w stałych godzinach (8:00-14:00) czy brak możliwości opuszczenia terenu szkoły przez ucznia między zajęciami.

- Jest jeszcze wiele ciekawych rozwiązań, których do chwili obecnej nie spotkałem w szkole polskiej. W Hiszpanii np. każdy nauczyciel posiada jeden klucz, którym otwiera wszystkie sale lekcyjne. Jest to proste rozwiązanie, ale zarazem bardzo ułatwiające codzienne życie - dodaje Andrzej Kozłowski.

6-dniowy pobyt w Hiszpanii dał nam świeże spojrzenie na edukowanie młodzieży, pokazał zupełnie nowe pomysły na protwadzenie zajęć lekcyjnych, które zamierzamy wykorzystać w naszej codziennej pracy.

Zapraszamy do relacji fotograficznej:

<!--[if !supportLists]-->1.     Wejście do zespołu szkół Compania de Maria

<!--[if !supportLists]-->2.     Przywitanie przez nauczycieli szkoły Davida Lopeza i Jose Antonio.

<!--[if !supportLists]-->3.    Uroczystość patronki szkoły św. Juany

<!--[if !supportLists]-->4.    Uroczystość patronki szkoły św. Juany

<!--[if !supportLists]-->5.    Uroczystość patronki szkoły św. Juany

<!--[if !supportLists]-->6.    Uroczystość patronki szkoły św. Juany

<!--[if !supportLists]-->7.    Plac szkoły widziany od wewnątrz.

<!--[if !supportLists]-->8.    Praca uczniów w grupach.

<!--[if !supportLists]-->9.    Uczniowie podczas długiej przerwy.

<!--[if !supportLists]-->10.  Prezentacja o Polsce.

<!--[if !supportLists]-->11.   Uczniowie szkoły średniej z dyrektorem i gośćmi.

<!--[if !supportLists]-->12.  Goście w towarzystwie uczniów na lekcji wychowania fizycznego.

<!--[if !supportLists]-->13.  Andrzej Piłka w towarzystwie uczniów szkoły średniej

<!--[if !supportLists]-->14.  Rozgryki uczniów szkół katolickich w piłkę nożną.

<!--[if !supportLists]-->15.   <!--[endif]-->Andrzej Piłka i Andrzej Kozłowski z certyfikatami powtwierdzającymi odbycie aktywnego stażu zawodowego z dyrektorką szkoły podstawowej i nauczycielem Jose Antonio.